Щоденник мого навчання

У цьому модулі я : • Підготовуюсь  та демонструю   Портфоліо • Проведу оцінювання тренінгу за основним курсом Intel® «Навчання для майбутнього» • Отримаю сертифікат!!Ура !!!!!

У цьому модулі я : • Обговорив створені приклади учнівських робіт та засоби їх оцінювання; • Обговорив, як допомогти учням стати самоспрямованими в навчанні; • Проаналізував шляхи здійснення диференціації навчання учнів; • Створив форму оцінювання учнівської самоспрямованості в навчанні; • Створив інструменти для підсумкового оцінювання; • Створив навчальні матеріали для успішного навчання різних учнів; • Вніс зміни в План вивчення теми ; • Критично оцінив, чого вони навчилися; • Розпочав планувати інструктивні матеріали для навчального проекту.

У цьому модулі я: • Поділився прикладами учнівських робіт; • Обговорив ідеї з залучення учнів до процесу оцінювання; • Проаналізував те, як вони самі проводять оцінювання; • Доопрацював плани оцінювання; • Створив форми для підсумкового оцінювання; • Переглянув та оцінив приклади учнівських робіт; • Вніс зміни до Плану вивчення теми; • Осмислив те, чому вони навчилися.

У цьому модулі я: • Поділився ідеями про те, як можна використати Інтернет у навчанні учнів; • Створив та оцінив приклад учнівської презентації, учнівської публікації, вікі-статті та блоґу; • Вніс зміни до свого Плану вивчення теми ; • Осмислив те, чого вони навчилися.

У цьому модулі я: • Обговорив проблеми безпеки роботи учнів в Інтернеті; • Запланував, як вони будуть використовувати Інтернет для співп- раці та спілкування при виконанні завдань проектів; • Переглянув  План вивчення теми та вніс до нього зміни; • Осмислив те, чого вони навчилися в цьому модулі. • 

У цьому модулі я: • Обговорив в парах власні презентації щодо представлення ідей проектів та оцінювання навчальних потреб учнів; • Обговорив у групі, як зробити проекти відповідними вимогам дер- жавних освітніх стандартів та навчальних програм; • Розглянув та обговорив закони щодо авторських прав та правил правомірного використання робіт в освітніх проектах; • Створив списки використаних джерел; • Розглянув, як можна використовувати Інтернет-ресурси в дослі- дженнях, комунікаціях та співпраці; • Оцінив Інтернет-ресурси щодо їх придатності для використання в навчальних проектах; • Створив форми оцінювання веб-ресурсів для використання учнями відповідних вікових категорій; • Переглянув План вивчення теми та внесуть до нього відповідні зміни; • Осмислив те, чого вони навчилися в цьому Модулі;